2025年6月13日，历史教研室召开本学期第七次教研活动。围绕“学科专业一体化建设”与“青校赛备赛”两大核心议题，全体成员深入研讨，积极探索面向专业需求的公共课教学改革路径，为青年教师教学竞赛注入新动能。

定位与融合：公共课如何精准对接专业育人需求？

作为承担全校《中国近现代史纲要》与《四史》两门重要公共基础课的教学单位，教研室虽无直属本科生，但服务全校专业人才培养的责任重大。会议重点聚焦：如何突破传统公共课定位，深度融入重庆交通大学特色鲜明的工科专业体系？

教研室主任指出：“我们的课程不仅是传授历史知识，更要成为滋养学生专业素养的源头活水。交大以交通、土木、水利等见长，一部中国近现代史，尤其是新中国交通建设史、重大工程奋斗史，本身就是‘近现代史纲要’‘四史’的生动篇章，蕴藏着丰富的思政资源和专业精神。”与会教师热烈讨论，一致认为需打破课程壁垒，将历史脉络与交通强国、科技自立、工程伦理等专业核心价值紧密联结。

创新与聚焦：打造“专业—历史”互融的教学新范式

会议明确了下一步具体融合策略：一是主题嵌入，系统梳理中国近现代史中与交通、基建、水利、管理等相关的重大事件与人物（如詹天佑、滇缅公路、成渝铁路、港珠澳大桥精神等），开发系列“红色交通史”、“大国工程中的奋斗精神”等专题教学模块，嵌入相关专业课堂。二是案例驱动，收集整理学校优势学科发展历程中的历史性突破、重大工程项目背后的艰辛历程，将其转化为鲜活的教学案例，使历史课更贴近学生专业认知背景。三是价值引领，在讲述历史规律与道路选择时，着重阐释其中蕴含的攻坚克难、自主创新、精益求精的工程师精神与家国情怀，强化公共课对工科学生职业理想与道德情操的塑造功能。

青教赛备赛：以赛促教，锤炼融合育人能力

青教赛备赛环节紧扣“融合”主题展开。教研室组织骨干力量，对参赛青年教师的教学设计进行集体打磨。重点引导参赛者思考：如何以服务交大专业人才培养为出发点，在教学设计中巧妙融入学校特色专业元素，展现历史公共课在跨学科育人中的独特价值？备赛过程成为一次对“公共课如何支撑专业建设”的深度教研实践。

本次教研活动为历史教研室教学改革锚定了清晰方向——紧密依托学校学科特色，将历史智慧深度融入工程教育血脉，使公共课真正成为支撑专业人才全面成长的重要基石。同时，以青校赛为契机，推动青年教师提升将学科知识与专业育人目标有机融合的教学创新能力，为培养具有历史视野、家国情怀、专业担当的新时代交大学子贡献历史学科的独特力量。