为深入贯彻落实教育部立德树人根本任务，推动思政课程与课程思政同向同行、协同育人，进一步提升青年教师理论素养与教学技能。6月12日下午，马克思主义学院联合重庆交通大学党委教师工作部在第二教学楼教师发展中心举办“思政课程与课程思政同向同行”工作坊。党委教师工作部副部长朱辉荣、马克思主义学院副院长张建军、课程思政示范课程负责人及学院青年教师参加此次讲座。

教师发展促进委员会主任周开发老师围绕“诠释学视角下的教学方法创新”作专题讲解。他结合诠释学理论指出，教学的本质是“意义建构”而非单纯知识传递，并围绕思政课教学中学生“理解”与教师“解释”的辩证关系展开细致分析，提出师生双方联袂互动对话是实现思政课程有效教学的目的。

教师发展促进委员会副主任赵磊娜老师聚焦课程思政落地难题，直指课程思政建设过程中的痛点：内容挖掘浅层、方法嫁接陈旧、案例融入生硬等典型认识误区。同时以《线性代数》课程为例，结合学校“两路”精神和校史设计矩阵案例，展示如何突破专业边界找准思政融入点，如何设计自然贴切的教学活动，打造“盐溶于水”的思政育人场景。

在最后的集体研讨环节，青年教师积极发言。马克思主义学院范施懿老师提出此次培训收获颇丰，思政课教师应引导学生主动“理解”和“认同”，激发学生的情感共鸣和理性思辨；涂攀老师提出应进一步深化对思政课程和课程思政核心要义的理解，持续深入挖掘各专业课程中的思政育人富矿；周琳老师谈到此次讲座有关“课程思政元素的设计与实施”对她启发很大，在后续教学中将尝试嵌入更多真实案例与鲜活数据，不断提升思政课教学趣味性。与会教师纷纷表示，将以此次研讨为契机，深入挖掘专业课程中的思政元素，推动思政教育与专业教学同频共振，凝聚起思政课程与课程思政合力育人的广泛共识。