为扎实推进国家一流课程教学团队建设，积极备战第六届全国高校教师教学创新大赛，《中国近现代史纲要》课程教学团队于2026年6月24日上午在致远楼510办公室召开团队建设启动会。本次会议由课程负责人郭瑞敏主持，团队全体成员参加了会议。

会议伊始，课程负责人郭瑞敏对本次团队建设计划的背景与总体目标作了介绍。本课程作为首批国家线上一流课程，依托超星学习通平台，已构建起“思政+交通+地域文化”特色教学资源体系，累计吸引150多所院校师生参与学习，并于2022年入选国家高等教育智慧教育平台。面对新一轮教学创新大赛，经全体成员充分讨论，团队确立了近期的奋斗目标：以“场景化深度沉浸的四维四阶”教学模式为核心竞争力，积极备赛，力争在省级选拔赛中力争优胜。

随后，会议部署了团队建设计划，明确了成员分工与职责。按照分工方案，团队成员将按教学章节和研究方向分为若干小组，分别承担集体备课主讲、教学视频录制、创新成果报告撰写、AI教学活动设计等专项任务。其中，张佩佩负责“两路”精神融入教学的专题备课与案例整理；郭瑞敏负责AI教学活动设计；李成龙、康文籍分别承担“中国革命新道路的艰辛探索”“中国共产党的建立”等章节的教学设计优化；徐建、郭兰茜、张勃分阶段负责模拟汇报与说课磨课。会议还明确了常态化教研机制，即每月至少开展1次集体教研活动，建立“集体备课——轮流试讲——交叉评议——反思改进”的闭环研修制度，并实行考勤登记，以保障团队高效协作。

接下来，会议组织了对标学习。全体成员集体研读了第六届全国高校教师教学创新大赛通知及实施方案，重点围绕基础课程赛道的参赛要求、评分标准与材料规范进行了深入研讨。团队成员结合前期梳理的教学痛点——如“历史距离感强，学生参与度低”“教学方法创新不足”“思政教育与专业教育融合度不足”“评价方式重知识轻能力”等，逐一对标分析，明确了“场景化深度沉浸的四维四阶”教学模式的呈现重点与创新亮点。团队一致认为，应充分发挥课程在虚拟仿真实验教学、AI智慧教学探索和项目式学习活动方面的既有优势，将“空间——时间——情感——价值”四维融合与“认知——体验——创作——内化”四阶递进的创新逻辑完整呈现在教学创新成果报告中。

最后，会议还对下一阶段工作进行了统筹安排：7月至9月期间组织三次团队互助研修和三轮模拟汇报磨课；同步推进“思政课程与课程思政同向同行”专题备课，邀请交通行业优秀校友参与研讨，将“两路”精神鲜活案例融入教学过程；邀请教学名师开展智慧教学专题辅导。

团队全体成员表示，将以饱满的热情和扎实的作风投入备赛工作，力争在教学创新大赛中充分展示课程建设成果，为推动思政课教学创新贡献交大力量。