2026年6月26日下午，历史教研室第四次教研活动在南岸校区20209教室举行，教研室全体成员参加。本次活动以集体备课和“人工智能+”一流课程建设研讨为主题，分两个阶段有序推进。

第一阶段为集体备课环节，由邓春梅老师主讲“中国特色社会主义进入新时代”一章。邓春梅围绕教学目标、重难点把握、案例选取和课堂互动设计等方面，系统展示了教学设计方案。她从新时代的历史方位、主要矛盾变化、党的理论创新成果等核心内容入手，紧密结合交通行业发展和学生专业背景，选取了港珠澳大桥、川藏铁路等重大工程建设案例，生动诠释了中国特色社会主义进入新时代的实践伟力。与会教师围绕教学设计展开了深入讨论，就如何讲清楚新时代与改革开放以来历史阶段的连续性、如何引导学生正确认识社会主要矛盾变化的现实逻辑、如何增强该章节对学生思想引领的实效性等问题进行了充分交流，形成了优化教学设计的共识。

第二阶段为“人工智能+”一流课程建设专题研讨。与会教师围绕AI赋能教学模式创新、课程资源建设与教学评价改革展开了深入讨论。在赋能教学模式方面，大家认为AI可在辅助学生课前预习与问题生成、个性化学习资源推荐、课堂即时互动与智能问答、课后作业批改与学习行为分析等环节发挥积极作用。同时，与会教师形成了重要共识——AI是教学辅助工具而非替代者，思政课的核心价值在于价值引领和思想碰撞，必须同步培养学生辨别AI生成内容真伪及其价值倾向的批判性思维能力。在资源建设与评价改革方面，大家提出可利用AI工具辅助生成历史事件时间轴、人物关系图谱、知识导图等可视化教学资源；依托超星学习通等平台整合多维度学习数据，借助AI分析建立学生数字画像，推动评价方式从终结性考核向过程性与发展性相结合的综合评价转变。

教研室全体教师表示，将积极把研讨成果转化为教学实践，持续推动课程建设质量与育人实效不断提升。