为持续推进教学改革与课程建设，2026年4月17日，历史教研室在20217教室举行了2025-2026学年第二学期第二次教研活动。教研室全体教师围绕深化思政课程与专业教育融合、集体备课，以及AI驱动下的《中国近现代史纲要》专题课程体系建设等主题展开深入研讨。

一、集体备课：深刻阐释“开天辟地”的历史逻辑

本次集体备课聚焦“为什么说中国共产党的成立是‘开天辟地’的大事变”这一主题。李成龙老师结合青教赛备课内容作主旨发言，与会教师从历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑三个维度，系统梳理了中国共产党成立的历史必然性，深入探讨其对中国革命、建设与改革的深远影响。

通过充分交流与研讨，教研室进一步明确了该专题的教学重点与难点，优化了讲授思路，为提升课堂教学质量提供了有力支撑。

二、对标对表：深化思政课程与专业教育融合

教研活动中，历史教研室对标学校办学定位，开展系统研讨。会议强调，要持续深化思政课程与专业教育的有机融合，深入挖掘“两路”精神等红色文化资源的育人价值，将其有机融入《中国近现代史纲要》及“四史”课程教学，实现价值引领与知识传授的同频共振。

三、前沿探索：推进AI驱动课程体系建设

作为本次教研活动的重要议题，教研室重点探讨了AI驱动下的《中国近现代史纲要》、“四史”专题课程体系建设。与会教师围绕人工智能技术赋能红色文化资源挖掘、教学内容重构、典型案例开发及个性化学习支持等方面开展交流，积极探索数智技术驱动下思政课教学改革的新路径与新方法。

本次教研活动既扎实完成了集体备课任务，又明确了AI赋能课程建设的可行方向。历史教研室将持续推进教学改革与创新，不断探索数智技术与思政教育深度融合的有效路径，努力提升思政课程的育人实效。