2026年2月27日

星期五5-6节

主题：课程建设自查

1.瞄准学校争创“双一流”战略，研讨布置本学期教研室主要工作与推进举措；

总结交流沟通新学期初期教学衔接准备与课程考核材料整理归档等。

2.按照学校课程教学设计与PPT课件专项检要求，切实自查梳理本课程教学设计、PPT存在问题和改进完善措施。

20221

全体

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2026年3月20日

第3周星期五5-6节

主题：教学团队建设

1.认识高水平教学团队对提升人才培养质量的重要作用，聚焦团队结构优化、带头人培养、青年教师传帮带

等重点工作，深入研讨如何以课程组、虚拟教研室等为载体，推动教学研讨、听课评课、集体备课等常态化制度落实。

2.促进跨学科、跨专业教学协作，营造浓厚的教学研究氛围，激励教师投身教学创新实践，

培育一批教学名师和优秀教学团队，逐步形成结构合理、协同高效、持续发展的教学团队建设机制。

20221

全体

人员

2026年4月10日

第6周星期五5-6节

主题：专业内涵建设

1.立足教研室课程建设与教学改革实际，紧密对接国家思政课程改革新方案，对标思政课培养方案国家标准与要求，

系统研讨调整完善课程教学大纲、目标、内容、方法与考核。

2.坚持思政课程与课程思政同向同行，搭建思政课程与课程思政交流平台，促进思政课程与课程思政协同育人，

深化课程思政与专业教育有机融合，持续提升课程核心竞争力。

20221

全体

人员

2026年5月8日

第6周星期五5-6节

主题：拔尖人才培养

1.围绕学校拔尖创新人才培养的总体布局，立足学科专业与课程优势，对接个性化培养方案设计，

探讨拔尖创新人才培养的思政素养与职业素养路径；

2.促进学校拔尖创新人才的德才兼备，探索思政课程与课程思政同向同行资源平台，

激发学生的学术志趣与创新潜能，持续提升拔尖创新人才的培养质量与显示度。

20221

全体

人员

2026年6月8日

第14周星期五5-6节

主题：实践能力提升

1.围绕产教融合协同育人理念，深入研讨实践教学体系改革与创新路径。

联合开发课程实践基地、推进课程场景项目式教学改革，促进课程实践案例建设开发；

2.立足思政课程实际，探讨思政课程助力拓展学科课程竞赛、创新创业训练的多元实践形式，

激发强化学生理论联系实际能力和自觉主动的进取意识和创新精神。

20221

全体

人员

2026年6月26日

第17周星期五5-6节

主题：教师集体备课

1.结合学期教学实际，确定集体备课计划、主备教师和备课主题，

围绕备教材、备大纲、备教法、备学法、备重点、备难点、备作业等教学基本环节做好个人初备基础工作。

2.召开学期教师集集体备会，主备人发言、集体研讨、交流反思、总结点评等环节，

优化教学进度安排及考核要求，完善备课教案和教学资源，推动教师协作发展，

助推教师教学竞赛，提升教育教学质量效果。

20221

全体

人员